Вам потрібна мотивація, щоб бути успішним студентом?
Останній перегляд: 07.06.2024
Весь контент iLive перевіряється медичними експертами, щоб забезпечити максимально можливу точність і відповідність фактам.
У нас є строгі правила щодо вибору джерел інформації та ми посилаємося тільки на авторитетні сайти, академічні дослідницькі інститути і, по можливості, доведені медичні дослідження. Зверніть увагу, що цифри в дужках ([1], [2] і т. д.) є інтерактивними посиланнями на такі дослідження.
Якщо ви вважаєте, що який-небудь з наших матеріалів є неточним, застарілим або іншим чином сумнівним, виберіть його і натисніть Ctrl + Enter.
Виявляється, систематичні коливання нейромедіаторів підтримують активний мозок навіть без будь-якої мотивації чи винагород.
Вважається, що мотивація необхідна для успішного навчання - наприклад, якась "винагорода за зусилля". Наприклад, під час тренувань тварині отримують шматок цукру чи іншого частування як нагороду за успішне виконання команди. Багато батьків дарують своїм дітям цукерки або подарунки для чудових оцінок або виконаних домашніх завдань. Однак такі винагороди не завжди виправдані. Справа в тому, що в інших умовах ті самі діти запам'ятовують набагато більше інформації та без будь-яких нагород. Представники Нью-Йоркського університету та Університету Пекіну вирішили зрозуміти, чи може мозок навчитися новим знанням, не очікуючи винагороди взамін? Тут важливо зазначити, що саме нагорода приносить довгоочікуване задоволення, і це відчуття пов'язане з дією цілого комплексу мозкових центрів, які спілкуються один з одним, використовуючи дофамін нейромедіатора. Ця система активується не стільки відчуттям задоволення, скільки очікуванням, очікуванням задоволення. Це породжує думку про те, що мозок контролює мотивацію і що успішне навчання неможливо без цього.
Однак у цьому механізму не вистачає іншого нейромедіатора, ацетилхоліну. Ідея полягає в тому, що дофамін та ацетилхолін поводяться в протидії один одному: відчуття приємного задоволення дає приплив дофаміну та зниження рівня ацетилхоліну.
Дослідження проводилось на гризунах, які крутили закрите колесо, періодично отримуючи заохочення у вигляді води. У момент водопостачання гризуни відчували вивільнення дофаміну та зниження рівня ацетилхоліну. Фахівці спостерігали тварин не тільки в ці моменти, але й протягом усього періоду експерименту. Виявилося, що такі коливання нейромедіаторів спостерігалися постійно, незалежно від отримання винагороди чи її відсутності. Частота коливань становила приблизно 2 рази в секунду. Дійсно, коливання було більш вираженим на момент нагородження, але навіть без нього мозок завжди залишався готовим отримувати нову інформацію, здатність вчитися.
Вчені простежили коливання нейромедіаторів у стриатумі, розташованому в самій передній частині мозку. Сьогодні для науки важливо дізнатися, як процеси пам’яті залежать від амплітуди та частоти коливань нейромедіаторів без використання винагород, а також те, що ще впливає на ефективність навчання.
Загалом, мотивація - це лише спонукання до певної дії. Таким чином, певний мотив (нагорода) спонукає людину чи тварину щось зробити (виконати завдання). Цукерки виступають мотивом для дитини, щоб засвоїти урок. Однак, якщо людина спочатку поставить мету, нагорода стане нагадуванням про цю мету, і мотив стане самою метою. Наприклад, дитина виконує домашнє завдання, щоб отримати хорошу оцінку, що є метою. І нагадування про це слугуватимуть мотивацією.
Джерело інформації - журнал Природа