Чому корисно читати малюкам вірші?
Останній перегляд: 07.06.2024
Весь контент iLive перевіряється медичними експертами, щоб забезпечити максимально можливу точність і відповідність фактам.
У нас є строгі правила щодо вибору джерел інформації та ми посилаємося тільки на авторитетні сайти, академічні дослідницькі інститути і, по можливості, доведені медичні дослідження. Зверніть увагу, що цифри в дужках ([1], [2] і т. д.) є інтерактивними посиланнями на такі дослідження.
Якщо ви вважаєте, що який-небудь з наших матеріалів є неточним, застарілим або іншим чином сумнівним, виберіть його і натисніть Ctrl + Enter.
Мозок маленьких дітей, починаючи з періоду народження, в першу чергу реагує не стільки на окремі слова і фрази, скільки на мовний ритм, який потім порівнюється з певними звуками.
Як навчити дитину говорити? Як пояснити йому, що певні звуки - це букви, які можна об'єднати в слова, позначаючи якийсь предмет, дію тощо? Крім того, дитині необхідно зрозуміти, що слова можна поєднувати, в результаті чого утворюється словосполучення, речення. Ми ще не говоримо про граматику, тому що ми говоримо про маленьких дітей.
Навчаючись говорити, дитина в першу чергу слухає розмову дорослих і порівнює це з тим, що може відтворити сама.
Дослідники з Кембриджського та Дублінського університетів провели кілька мовних експериментів із малюками. Під час проекту півсотні малюків переглянули відеоролик, де вихователька співає веселі дитячі пісні. Діти неодноразово переглядали це відео протягом першого року життя. Протягом цього періоду дослідники перевіряли мозкову активність учасників, використовуючи метод електроенцефалографії. Після обробки даних вдалося визначити, як мозок дітей «реагував» на ту чи іншу мову чи звук.
Виявлено, що діти сприймали ізольовані звуки не відразу, а поступово: сприйняття починалося з приголосних звуків. Значно активнішим було сприйняття ритмічної інформації: малюки швидко реагували на зміну інтонації вимови, на підкреслені мовленнєві акценти та акценти.
Навчання ритму мови було зафіксовано у дітей вже в 2-місячному віці, що здивувало вчених. За словами дослідників, реакція на ритмічність дозволяє немовлятам «будувати» своєрідну основу у своєму уявленні, на яку потім нашаровується подальша отримана фонетична інформація.
Розвиток почуття ритму дозволяє дитині зрозуміти, на якому місці закінчується і починається слово, і набагато менше проблем з оволодінням промовою.
Ритмічність присутня в усіх стилях мовлення, але найвиразніше вона відтворюється у віршах і піснях. Дослідники вважають, що, починаючи з періоду народження, дітям слід читати потішки, вірші, пісеньки та колискові. Таким чином мозок немовляти може швидше налаштуватися на розуміння структури мовлення.
Розмовна здатність дитини прискориться з розумінням ритму мови. Такий підхід цілком можна використовувати в різних нових педагогічних і логопедичних методиках. Активне використання віршів і пісень допоможе малюкам впоратися з труднощами у відтворенні мови - це стосується, в тому числі, дітей, у яких є певні порушення нервової системи.
Дізнайтеся більше про Sciencedirect Sciencedirect