Чому корисно читати малюкам вірші?
Останній перегляд: 07.06.2024
Весь контент iLive перевіряється медичними експертами, щоб забезпечити максимально можливу точність і відповідність фактам.
У нас є строгі правила щодо вибору джерел інформації та ми посилаємося тільки на авторитетні сайти, академічні дослідницькі інститути і, по можливості, доведені медичні дослідження. Зверніть увагу, що цифри в дужках ([1], [2] і т. д.) є інтерактивними посиланнями на такі дослідження.
Якщо ви вважаєте, що який-небудь з наших матеріалів є неточним, застарілим або іншим чином сумнівним, виберіть його і натисніть Ctrl + Enter.
Мозок маленьких дітей, починаючи з новонародженого періоду, пріоритет відповідає не стільки на окремі слова та фрази, а на мовленнєвий ритм, який потім порівнюється з певними звуками.
Як навчити дитину говорити? як пояснити йому/їй, що певні звуки-це букви, які можна поєднувати у словах, позначаючи якийсь предмет, дію тощо? Більше того, дитині потрібно розуміти, що слова можна поєднувати, що призводить до утворення фрази, речення. Ми ще не говоримо про граматику, тому що ми говоримо про маленьких дітей.
Навчившись говорити, немовля в першу чергу слухає дорослих, розмовляючи і відповідають цьому тому, що він може відтворити сам.
Дослідники з університетів Кембриджу та Дубліна провели деякі мови з малюками. Під час проекту п'ятдесят немовлят дивилися відеокліп вихователя, що співає смішні дитячі пісні. Діти неодноразово переглядали це відео протягом першого року життя. У цей період дослідники перевіряли мозкову активність учасників, використовуючи метод електроенцефалографії. Після обробки даних можна було визначити, як дитячі мозки "відповідали" на певну промову чи звук.
Було встановлено, що діти сприймали ізольовані звуки не одразу, але поступово: сприйняття почалося з приголосних звуків. Сприйняття ритмічної інформації було набагато активнішим: малюки швидко відреагували на зміни в інтонації вимови, підкреслюючи акценти та акценти.
Вивчення ритму мови зафіксовано у дітей ще в 2 місяці, що здивувало вчених. На думку дослідників, реакція на ритмічність дозволяє немовлятам "будувати" своєрідну основу у своєму представленні, на якому потім шарується подальша отримана фонетична інформація.
Розробка почуття ритму дозволяє дитині зрозуміти, в який момент слова закінчується і починається, і в оволодінні мовою є набагато менше проблем.
Ритмічність присутня у всіх стилях мови, але вона найбільш чітко відтворена у віршах та пісні. Дослідники вважають, що починаючи з новонародженого періоду, немовлят слід читати дитячі рими, віршові історії, пісні та колиски. Таким чином, мозок немовляти можна швидше налаштувати, щоб зрозуміти структуру мовлення.
Здатність дитини говорити прискориться з розумінням ритму мови. Цей підхід цілком може бути використаний у різних нових методах педагогічної та логопедної терапії. Активне використання віршів та пісень допоможе немовлятам впоратися з труднощами у відтворенні мовлення - це, серед іншого, стосується дітей, які мають певні порушення нервової системи.
Дізнайтеся більше про ScienceDirect scienceDirect