Чи дійсно діти намагаються копіювати дорослих?
Останній перегляд: 17.10.2021
Весь контент iLive перевіряється медичними експертами, щоб забезпечити максимально можливу точність і відповідність фактам.
У нас є строгі правила щодо вибору джерел інформації та ми посилаємося тільки на авторитетні сайти, академічні дослідницькі інститути і, по можливості, доведені медичні дослідження. Зверніть увагу, що цифри в дужках ([1], [2] і т. д.) є інтерактивними посиланнями на такі дослідження.
Якщо ви вважаєте, що який-небудь з наших матеріалів є неточним, застарілим або іншим чином сумнівним, виберіть його і натисніть Ctrl + Enter.
Всупереч думці багатьох дорослих, діти копіюють і передражнюють інших людей не просто так: вони вкладають в цей процес чимало сенсу.
Напевно, не існує дітей, які не любили б передражнювати своїх ровесників і навіть дорослих, при цьому повторюючи ті чи інші, на перший погляд безпідставні, дії. Прийнято вважати, що так діти пристосовуються до різних ситуацій. Наприклад, якщо попросити малюка зробити що-небудь, то він для початку понаблюдает, як це робить інша людина, і тільки після цього скопіює його дії. До слова, більшість дитячих психологів саме так і вважає. Але ось дослідники помітили: якщо дорослий раптом вирішить зробити безглузду стійку на голові, і тільки після цього приступити до завдання, то і дитина надійде точно також, намагаючись стати на голову. І це, незважаючи на очевидність безпідставність такої затії. Чому так відбувається?
Фахівці, що представляють університети Сент-Ендрюс і Дарем, вважають, що дитяча тяга до безглуздого наслідування значно перебільшена. Співробітники університетів провели експеримент під керівництвом Кари Еванс. У дослідницькій роботі брали участь понад 250 дітей різної статі, в віковому діапазоні 4-6 років. Дітям демонстрували відео, на якому дорослі діставали позначену ємність з прозорою пластмасовою коробки. У коробці було два осередки, і ємність перебувала в одній з них. Для того щоб її взяти, було необхідно притиснути спеціальну лапку, після чого відкрити осередок. Так як коробка була прозорою, було добре видно, де знаходилася ємність. Але дорослі чомусь попередньо відкривали і вільну позицію. Інакше кажучи, дітям показували якраз те безпідставне дію, яке імовірно вони повинні були скопіювати.
Заковика полягала в тому, що не у всіх випадках дорослі робили безглузде відкриття порожній секції - в деяких варіантах все ж відкривалася тільки потрібна комірка. Вийшло так, що діти копіювали дорослих за таким же принципом: повторювалося як безглузде відкривання коробки, так і осмислене відкривання потрібної осередку. Після кількох повторів маленькі учасники починали розуміти абсурдність дій, і дітей, цілеспрямовано відкривають потрібну секцію, ставало більше. Складалося відчуття, що учасники починали розуміти, хто з дорослих здійснює вірні дії.
Таким чином, вчені зробили висновки: діти дійсно схильні все повторювати, але роблять вони це продумано. Якщо їм запропонувати різні варіації будь-яких дій, то вони, швидше за все, виберуть більш осмислене з них. Важливо не забувати про те, що дітей необхідно оберігати від заучування будь-якої безглуздою і порожній інформації - тільки ось це вже турбота дорослого покоління.
З подробицями дослідження можна ознайомитися на сторінці www.sciencenews.org/blog/growth-curve/kids-are-selective-imitators-not-extreme-copycats