Вчені попереджають: нагороди шкодять
Останній перегляд: 17.10.2021
Весь контент iLive перевіряється медичними експертами, щоб забезпечити максимально можливу точність і відповідність фактам.
У нас є строгі правила щодо вибору джерел інформації та ми посилаємося тільки на авторитетні сайти, академічні дослідницькі інститути і, по можливості, доведені медичні дослідження. Зверніть увагу, що цифри в дужках ([1], [2] і т. д.) є інтерактивними посиланнями на такі дослідження.
Якщо ви вважаєте, що який-небудь з наших матеріалів є неточним, застарілим або іншим чином сумнівним, виберіть його і натисніть Ctrl + Enter.
Вчені виявили, що очікування винагороди за працю заважає головному мозку адекватно ставитися до навчання і запам'ятовувати інформацію.
Вивчення тих чи інших здібностей тварин практично завжди пов'язане з яким-небудь частуванням - свого роду нагородою за старання і праці. Наприклад, гризунам, які демонструють свої вміння, згодом дають солодощі, або інше ласощі. Деякі тварини самі «добувають» собі частування, якщо виявляють кмітливість і виконують вимоги дослідників.
Проте, як помітили фахівці, що представляють Університет Джонса Хопкінса і Університет Нью-Йорка, очікування нагороди безпосередньо впливає на поведінку тварин: мається на увазі те, що піддослідні зовсім інакше поводяться, якщо знають, що винагороди не буде. Як це виглядає? Наприклад, гризун підповзав до спеціального вікна, в якому був присутній висновок з водою; після відтворення звуку води, що ллється тварина починало облизувати висновок, намагаючись пити. Якщо ж слідував інший звук, то тварини губилися, реагуючи на обидва відтворення різному, в випадковому порядку. При цьому ймовірність логічного попадання становила 50%. Для того щоб запам'ятати, який з звуків означає подачу води, тварині потрібна певна кількість часу. Однак, коли в першу добу експерименту водяній висновок знімали, то гризуни раптом «включали» кмітливість і виявляли реакцію на необхідне звучання з 90% попаданням. Таким чином, хоча висновок з водою був відсутній, вони намагалися «хлебтати» так, ніби пили воду, причому така реакція слідувала саме в тих випадках, коли це було необхідно.
Дослідження провели повторно в двох варіаціях і з залученням інших тварин. Наприклад, гризунам пропонувалося натиснути на кнопку для отримання води - і знову вони демонстрували кращу реакцію, коли винагороди не слід було. Або ж інших гризунів навчали дивитися в миску для їжі після звучання певного звуку, - однак тут їжа з'являлася лише тоді, коли перед звуком не було світлового спалаху. Крім гризунів, експерименти ставили на тхорах. І навіть в цих випадках навчання тварин проходило більш продуктивно, коли нагороду не задіяли.
Як стверджують автори дослідження, навчальний процес складається з двох механізмів: по-перше, тварини заучують певний зміст, інформацію (наприклад, поведінковий правило - натиснути на кнопку після звукового сигналу), заучується також інформаційний контекст, в який входить наступне нагородження. При цьому очікування частування в багатьох випадках заважає головному мозку проявити свої вже отримані знання. У цій ситуації нам доводиться дивитися на менш кмітливого гризуна, і на більш кмітливого, хоча насправді між ними існує зовсім інша відмінність: ступінь чутливості до очікуваної нагороди.
Так як експерименти проводили за участю різних тварин, можна припускати присутність когнітивної закономірності, яка застосовується і по відношенню до людей. Безумовно, хотілося б отримати результати досліджень і на людину теж, з використанням різного роду нагород (матеріальна, нематеріальна і ін.). Однак вже зараз вчені радять усім менше замислюватися про якому б то ні було винагороду - тільки в цьому випадку можна бути впевненим у високій розумової ефективності.
Подробиці експериментального проекту описані на сторінці www.nature.com/articles/s41467-019-10089-0