Чому дитина пасивний на уроках?
Останній перегляд: 19.10.2021
Весь контент iLive перевіряється медичними експертами, щоб забезпечити максимально можливу точність і відповідність фактам.
У нас є строгі правила щодо вибору джерел інформації та ми посилаємося тільки на авторитетні сайти, академічні дослідницькі інститути і, по можливості, доведені медичні дослідження. Зверніть увагу, що цифри в дужках ([1], [2] і т. д.) є інтерактивними посиланнями на такі дослідження.
Якщо ви вважаєте, що який-небудь з наших матеріалів є неточним, застарілим або іншим чином сумнівним, виберіть його і натисніть Ctrl + Enter.
Інші діти постійно тягнуть руки і викликаються відповідати один за іншим, а цей весь час залишається осторонь ... Всі діти жваво грають і бігають по вулиці, а цього лише б не чіпали. Пасивність школяра створює йому масу проблем, тому що не дає належним чином проявити себе і бути успішним в середовищі ровесників. У чому причини пасивності дитини?
Проблеми школяра-тихоні
Якщо школяр не висловлює зацікавленості в заняттях, його оцінюють набагато нижче, ніж інших дітей. Коли школяр підростає, його пасивність не дає йому як слід проявити себе в колі ровесників і дати можливість показати власне «Я».
Проблема в тому, що дорослі щось робили б, якби дитина була агресивною і примхливим. А так не заважає - і добре, і його чіпати не будемо. Це приносить шкоду дитині, тому що він може приховувати такі негативні емоції, про які ні батьки, ні педагоги навіть не здогадуються. А їх же треба вирішувати. Інакше потім, у дорослому житті, невирішені проблеми перетворяться в масу комплексів і невдач. Правда, діяти по відношенню до такої дитини потрібно не відразу, не з наскоку, неагресивно, а терпляче і поступово, щоб не нашкодити тендітної психіці школяра ...
Психологічні особливості школяра-тихоні
Російський психолог Л.Славіна дуже ретельно вивчала проблеми дітей, які поводяться пасивно. І вона сформувала особливості їхньої поведінки. Цих особливостей три:
- Дитина не володіє достатніми інтелектуальними вміннями і навичками
- Дитині не подобається інтелектуальна робота
- Дитині нецікаво пізнавати навколишній світ
Давайте розглянемо кожну з цих особливостей, щоб краще розуміти школяра-тихоню.
Недостатні інтелектуальні вміння - це прогалини у вихованні та розвитку дитини. Значить, з ним мало займалися, йому мало пояснювали щось цікаве, у нього не викликали інтерес до пізнання нового. Простіше кажучи - у дитини не виховали допитливість. Такий школяр просто не вміє відчувати радість від отримання знань. Цей інтерес потрібно розвивати. Коли школяр навчиться шукати корисну для себе інформацію і добре відповість на уроці, у нього буде формуватися звичка пізнавати і далі. Адже це робить його успішним.
Неприйняття інтелектуальної роботи. Цей фактор - результат першого пункту. Якщо школяр не може похвалитися своїми вміннями та навичками в інтелектуальній діяльності, то йому не подобається займатися інтелектуальною роботою. Адже він не показує в цьому блискучих результатів. А значить - навіщо старатися? Школяру подобається займатися тим, за що його хвалять. Тому навіть маленькі досягнення дитини в інтелектуальній діяльності потрібно заохочувати, розвиваючи його інтерес до неї.
Школяру нецікавий навколишній світ. Втрата інтересу до навколишнього середовища трапляється, коли дитині пред'являють завищені вимоги, які він в силу своїх психологічних або фізіологічних особливостей виконати не може. І дитина реагує втратою інтересу. У нього немає практики інтелектуальних занять, які заохочуються і роблять його роботу результативною, успішною. Тому потрібно давати дітям нескладні завдання, з якими він зможе легко впоратися, і хвалити за кожен успіх. Так з школяра-тихоні можна зробити гіганта думки.
Причини пасивності на уроках
Проблеми з надмірною пасивністю школяра на уроці і в іграх, відносинах з однолітками можуть бути викликані біологічними особливостями будови нервової системи.
Ще одна причина - спадковість. Якщо батьки дитини, його бабусі і дідусі воліли сидіти тихенько в куточку, дитина може вважати таку поведінку нормальною і успадковувати його.
Причиною пасивності дитини може бути ще й мікротравма мозку, отримана при виношуванні або під час пологів. Це психологічне відхилення, яке не загрожує життю школяра, але накладає відбиток на його поведінку. Таких дітей у всьому світі зафіксовано досить багато - до 10%.
Пасивність школяра на уроках може бути викликана і вихованням, при якому на дитину накладали занадто багато заборон. То не можна, це не можна, а ось це взагалі не дозволено. В результаті дитина з дитинства звик жити в рамках і, щоб захиститися від власних бажань, стає байдужим до всіх видів діяльності, включаючи інтелектуальну.
Дитина може бути пасивним в школі і через погане психологічного клімату в сім'ї. Гостро реагуючи на скандали з будинку, він може закритися в своїй мушлі, ізолюючись від світу, і проявляти себе якомога менше. Цим поведінкою він як би говорить: «Я засмучений, не чіпайте мене!»
Як перемогти пасивність школяра?
Тільки не агресією і не наказами. Дитина ще більше замкнеться або виконає ваш наказ, але без будь-якого ентузіазму. Потрібно допомогти дитині вийти зі своєї мушлі, проявити себе, і щоб це увійшло у нього в звичку.
Дуже важливо, щоб дитина могла розповідати про те, що він відчуває і які його бажання. Дорослому потрібно витратити на це час, проявити терплячість і такт, щоб домогтися результатів. Причому починати треба якомога раніше, як тільки дитина навчилася говорити.
Як тільки дорослим вдалося знайти предмет, до якого дитина відчуває справжній, живий інтерес - вони майже що перемогли пасивність школяра.