Що вміє малюк до кінця першого місяця життя?
Останній перегляд: 19.10.2021
Весь контент iLive перевіряється медичними експертами, щоб забезпечити максимально можливу точність і відповідність фактам.
У нас є строгі правила щодо вибору джерел інформації та ми посилаємося тільки на авторитетні сайти, академічні дослідницькі інститути і, по можливості, доведені медичні дослідження. Зверніть увагу, що цифри в дужках ([1], [2] і т. д.) є інтерактивними посиланнями на такі дослідження.
Якщо ви вважаєте, що який-небудь з наших матеріалів є неточним, застарілим або іншим чином сумнівним, виберіть його і натисніть Ctrl + Enter.
У дитини до кінця першого місяця життя вже добре відрегульовані процеси кровообігу, дихання, травлення. Він володіє цілим набором рефлексів: смоктальним, захисним, орієнтовним, хватальним і деякими іншими.
Рухи дитини поки хаотичні, імпульсивні і неконт-роліруеми. Але чим більше у нього буде можливість вільно рухатися, тим краще - це сприяє розвитку рухових та інтелектуальних навичок.
До кінця першого місяця життя дитина досить добре бачить яскраві і великі предмети, може стежити поглядом за тим, що рухається, хоча сфокусувати обидва очі на якомусь одному предметі він ще не вміє.
Дитина добре розрізняє звуки по тону і тембру. Він здатний розрізняти голоси батьків, відрізняючи їх від голосів інших людей.
У нього досить добре розвинений нюх, і він по запаху розрізняє, коли до нього підходить мама.
Смакові рецептори також розвинені, поступово у дитини складаються смакові переваги.
До кінця першого місяця життя у дитини розвинений дотик. Йому дуже подобається, коли його гладять по спинці, ручкам і ніжкам. Йому вже подобається масаж.
Про язик в цьому віці говорити не доводиться, але дитина вже розуміє інтонації дорослих. Дослідженнями встановлено, що для розвитку мозку дитини дуже важливий ранній досвід. Тому коли ви займаєтеся з дитиною: купаєте, гуляєте, годуєте, сповиваєте, розмовляйте з ним. Якщо ви хочете, щоб ваша дитина була поліглотом, то розмовляйте з ним на різних мовах. Причому важливо, щоб кожен з дорослих говорив з ним на одній язиці. Припустимо, мама - російською, папа - на українському, бабуся - англійською, дідусь - на французькому і т. Д. З перших же днів необхідно зробити так, щоб навколишній світ був цікавий дитині. З цією метою ви можете повісити над його ліжечком рухаються і звучать предмети, які при русі видають приємні неголосні звуки: дзвінкі металеві трубочки, що крутяться іграшки (мобілі), каруселі з різнобарвними іграшками та яка звучить при обертанні музикою і т. П. Ці предмети повинні бути в безпосередній близькості від дитини. З огляду на, що він хаотично рухає ручками та ніжками, він зможе до них доторкнутися. В результаті дитина досить швидко зрозуміє, що його дотику до предмету пов'язані з появою приємного дзвону або мелодії.
В кінці першого місяця життя можна розрізнити - "жайворонок" ваша дитина або "сова": як і дорослі, діти-"жайворонки" рано прокидаються і рано засинають, а дітей- "сов" не варто турбувати рано вранці. Вони прокидаються пізніше, але і "гуляють" допізна.