Медичний експерт статті
Нові публікації
У чому полягає початок морального і естетичного виховання у віці 1-1,5 років?
Останній перегляд: 20.11.2021
Весь контент iLive перевіряється медичними експертами, щоб забезпечити максимально можливу точність і відповідність фактам.
У нас є строгі правила щодо вибору джерел інформації та ми посилаємося тільки на авторитетні сайти, академічні дослідницькі інститути і, по можливості, доведені медичні дослідження. Зверніть увагу, що цифри в дужках ([1], [2] і т. д.) є інтерактивними посиланнями на такі дослідження.
Якщо ви вважаєте, що який-небудь з наших матеріалів є неточним, застарілим або іншим чином сумнівним, виберіть його і натисніть Ctrl + Enter.
На другому році життя у дітей починають формуватися передумови моральних почуттів. Тому необхідно ці почуття виховувати. Я вже кілька разів звертав вашу увагу на те, що діти намагаються наслідувати дорослим у всьому. Природно, що вони будують свої взаємини з дорослими і однолітками так само, як і ви з оточуючими. Діти тонко реагують на відтінки настрою, інтонацію, міміку дорослого. Вони здатні як би заряджатися емоціями інших людей, тому дорослі повинні бути не тільки ласкавими з дітьми (та й з оточуючими теж), добрими, але і врівноваженими і спокійними. Малюк повинен відчувати, що дорослий - його захисник, помічник, добрий і сильний друг. З почуття симпатії до дорослого виникає бажання бути схожим на нього в усьому.
Цей період життя дитини дуже сприятливий для формування у нього почуття жалю. Наприклад, якщо хтось із дорослих хворий або спить, потрібно заспокоїти расшумевшегося дитини, сказавши йому: "Тихіше, не шуми. Бачиш - бабуся захворіла. Їй погано і вона спить. Не потрібно її будити". При цьому ви самі теж повинні говорити пошепки, пам'ятаючи про те, що дитина буде намагатися наслідувати вам. І якщо ваші слова запали в душу дитини, то він сам незабаром може зробити зауваження дорослому, якщо той шумно поводиться: "Ц-с-с-с! Баба піт!" Якщо ви або хтось інший з родини заробили подібне зауваження, значить, вам вдалося закласти основи гуманних почуттів у дитини! Якщо дитина живе в атмосфері дружби, взаємної турботи членів сім'ї один про одного, він і сам зростає доброзичливим і турботливим.
Що ж стосується естетичного виховання, то в силу вікових можливостей воно поки дуже обмежена. Адже не поведете ж ви півторарічну дитину в художній музей дивитися полотна епохи Відродження! Справа в тому, що сприйняття дитини ще носить конкретно-предметний характер. Він ще не вміє так, як дорослі, вдивлятися, вслухатися, домислювати. А без цього естетичний розвиток відбуватися не може. Ці навички розвиваються поступово. Якщо в сім'ї відіграють на якомусь музичному інструменті, співають, танцюють і залучають до цих занять дитини, то, природно, що його естетичний розвиток і сприйняття прекрасного відбувається швидше, ніж у дитини, сім'я якого не займається його естетичним вихованням.
Діти, що живуть в оточенні музики, танців, чуючи веселу мелодію, починають пританцьовувати, посміхатися. Вони починають любити музику. Але естетичне виховання не повинне обмежуватися тільки музичними заняттями.
Потрібно звертати увагу дитини на все красиве, що його оточує будинки або на прогулянці. Ви гуляєте в парку і підійшли до клумби з квітами. Не полінуйтеся нахилитися, понюхати квітку, а потім сказати: "Дивись, який гарний квітка! А як він пахне! Понюхай сам". Природно, що, наслідуючи вам, дитина і подивиться на квітку, і понюхає його, сказавши: "А-а-х-х!", І спробує ще й помацати. Можливо, якби ви не звернули його увагу на цю красу, він би і не помітив її, а якби помітив, то не надав би особливого значення. А так, зробивши акцент, ви, самі того не помічаючи, провели маленький урок естетичного виховання. Такі уроки потрібно проводити завжди і всюди: "Дивись, яке гарне плаття у дівчинки!", "Дивись, які гарні дерева з жовтими листочками!", "Дивись, яка гарна пташка! Які у неї яскраві пір'ячко!" Дитина, якій вказують на яскраві, красиві, кольорові речі, рослини, тварин, раніше починає помічати їх самостійно. І навіть починає, за вашим прикладом, звертати вже вашу увагу на щось гарне, яке йому сподобалося. Це і є початок його естетичного розвитку.