Що вміє робити дитина в 7-9 місяців?
Останній перегляд: 19.10.2021
Весь контент iLive перевіряється медичними експертами, щоб забезпечити максимально можливу точність і відповідність фактам.
У нас є строгі правила щодо вибору джерел інформації та ми посилаємося тільки на авторитетні сайти, академічні дослідницькі інститути і, по можливості, доведені медичні дослідження. Зверніть увагу, що цифри в дужках ([1], [2] і т. д.) є інтерактивними посиланнями на такі дослідження.
Якщо ви вважаєте, що який-небудь з наших матеріалів є неточним, застарілим або іншим чином сумнівним, виберіть його і натисніть Ctrl + Enter.
Ваша дитина стає більш активним. Він уже значно сильніший фізично і набагато більш рухливими. З'являються нові навички. Він уже добре перевертається зі спини на живіт. У положенні на спині він високо піднімає ноги і з цікавістю досліджує їх. Добре сидить, а тулуб його випрямлено. Він досить активно повзає. Причому повзати він може як вперед, так і назад. Деякі діти вже можуть стояти на четвереньках, правда, пересуватися в такому положенні можуть ще небагато.
Дитина починає перекладати предмети з однієї руки в іншу. Він може вже більш цілеспрямовано трясти брязкальце і бити нею об навколишні його предмети. Під час годування він міцно охоплює пляшечку, і ви навіть можете відпустити її, лише притримуючи в потрібному положенні, щоб дитина не наковтався повітря. Слідкуйте за тим, щоб пляшечка була гарячою. Схопивши один предмет, дитина може тягнутися за іншим. Якщо ви годуєте дитину за столом з ложечки, то можна в якості гри або тренування моторних навичок дати ложку йому в руки. Він, швидше за все, буде стукати по столу, по своїй голові і, звичайно, намагатиметься залізти нею в тарілку, копіюючи ваші дії. Ви можете допомогти йому: візьміть його ручку з ложкою в свою руку і, зачерпнувши трохи їжі, піднесіть її до рота дитини.
До семи-восьми місяців дитина, лежачи на спинці, вже може піднімати голову - настільки зміцніли його м'язи шиї. Він уже може сидіти довше, ніж раніше, періодично нахиляючись вперед і спираючись на руки, а потім знову випрямляється. Стоячи рачки, похитується вперед-назад. Так він тренується, щоб почати пересуватися рачки. Незважаючи на те, що дитина вже вміє сидіти, він ще не вміє самостійно сідати. Тобто, якщо він повз або стояв на четвереньках, або стояв, але потім втомився - він може сісти. Але ось сісти з положення лежачи він може не відразу. Для цього йому не вистачає сили м'язів черевного преса. Тому, щоб сісти, він повинен перевернутися на живіт, підігнувши ноги і спираючись на руки, перейти в коліно-ліктьову позицію і лише потім сісти.
Беручи предмети в ручку, дитина починає використовувати для більш повного охоплення великий палець. При грі з предметами, наприклад з брязкальцем, він уже не просто трясе її, а переслідує певну мету - хоче, щоб вона видавала звуки. При цьому іноді він бере одну брязкальце і не торкається до іншої - мабуть, звук першої йому подобається більше. Поліпшується координація рухів - при перекладанні предмета з руки в руку малюк не чіпляється однієї за іншу.
У вісім місяців дитина вже добре повзає по-пластунськи або на четвереньках. Але не лякайтеся і не турбуйтеся, якщо він не вміє цього робити. Не всі діти проходять етап повзання в такому положенні. Деякі "поспішають" встати і відразу починають з ходьби. Іноді батьки, намагаючись дотримати етапність навчання, намагаються вчити дитину повзати "по-правильному", не помічаючи, що їх дитина вже досить довго може стояти в ліжечку, тримаючись за прути, або прагне до того, щоб його водили по кімнаті за обидві ручки. Деякі діти настільки опановують техніку навіть не повзання, а "бігу" на четвереньках, що потім, вже навчившись більш-менш стійко ходити, в разі, коли потрібно швидко потрапити на кухню або в іншу кімнату, опускаються на руки і швидко-швидко переповзають туди , куди їм потрібно.
Рухи дрібних м'язів пальців, які до сих пір були незграбними, досягають такого рівня, що малюк вже може схопити пальчиками ниточку або мотузочок, на якій бовтається якась іграшка. А їх сили вже досить для того, щоб не просто м'яти папір, але і рвати її.
Якщо дитина взяв в обидві руки по предмету, то при появі третього він буде досить довго роздумувати, розглядати предмети, що знаходяться в його ручках, і тільки потім, кинувши один з них, візьме третій.
При певному тренуванні він вже може поплескати в долоні. Правда, потрапляє він долонькою в долоньку ще не завжди. Якщо ви будете плескати в долоні разом з ним, та ще повторювати якісь вірші-примовки, або робити це під музику, йому це дуже сподобається - адже це чергова гра!
До дев'ятого місяця дитина вже досить добре стоїть, тримаючись за прути ліжечка або ніжку стільця. Він уже навчився повзати так швидко, що вам потрібно поквапитися, щоб наздогнати його. Тримаючись за поручні, дитина може ходити по ліжечку або уздовж дивана, тримаючись за нього, якщо стоїть на підлозі. Але поки він пересувається боком і вчиться переносити масу тіла з однієї ноги на іншу. Ви можете прискорити цей процес, якщо запропонуєте дитині який-небудь цікавий предмет. Він потягнеться за ним і буде змушений зробити крок. Дитина вже настільки активно може пересуватися по кімнаті, а його ручки вже досягли такого досконалості, що та "шкода", яку він міг накоїти раніше, залишившись один у кімнаті, ніщо в порівнянні з тим, що він може накоїти зараз! Тому, залишаючи дитину одну, посадіть його в манеж. Це - незамінна річ! Площа його трохи більше ліжечка. У разі необхідності він складається, перетворюючись в плоский коло, який легко заховати за шафу або ще куди-небудь. Манеж досить безпечний - якщо дитина падає, він не б'ється головою так, як вдарився б про дерев'яне ліжко, адже манеж з боків обмежений сіткою. З іншого боку, манеж буде стримувати розвиток навичок повзання. Тому якщо ви хочете відпочити або зайнятися чимось по дому, то на деякий час залиште дитину в манежі. А коли закінчите свої справи, "випустіть" дитини на підлогу - нехай повзає.
Дрібні м'язи пальців вже досягли такого досконалості, що дитина може користуватися ними окремо. Наприклад, використовує вказівний і великий пальці, беручи дрібну іграшку, як пінцетом. Він уже може показувати на предмети вказівним пальцем. Якщо дозволяють розміри предметів, він може до двох утримуваним в ручках предметів додати ще й третій. Він уже розуміє, що один предмет можна помістити в інший, кладучи в чашку кубики або інші дрібні іграшки.