Заняття з дитиною з алалією

У випадку затримки розвитку мови у дітей - рухові, сенсорні або сенсомоторні Алалія - навички мовлення та спілкування повинні бути розроблені з трьох-чотирьох років, для яких заняття логопедою проводяться з дитиною з Алалією та розладом експресивної чи сприйнятливої мови.

Виходячи з індивідуального підходу до кожної дитини та з урахуванням рівня розвитку його мови, корекція Алалії у дошкільнят здійснюється в процесі гри, сприяючи розвитку когнітивних здібностей, моторних навичок та сприйняття, оволодіння основними мовними формами та збагаченням лексики, що позитивно впливає на динаміку мовних функцій. [1]

Логопедування з дитиною з моторною алалією

У дитини з моторною Алалією - виразний розлад мовлення -Сеанси логопедної терапії спрямовані на активізацію мовленнєвої функції та розроблені для того, щоб навчити розпізнавати звуки, адекватно відтворювати їх та використовувати їх для спілкування.

Відповідно до існуючих методів, структура класів включає:

• Виправлення вимови звуків із встановленням правильного використання артикуляційного апарату;
• Утворення ідеї звуку та складної структури слів;
• Оволодіння принципами формування слова та формування слова, а також граматичних систем мови та мови;
• Будівля лексики;
• Навчання правилам побудови комбінацій слів та простих речення різних типів.

Зазвичай це починається з навчання дитини розпізнавати, розрізняти голоси тварин і наслідувати їх.

Потім вони запам'ятовують короткі та прості слова - імена об'єктів (частини тіла, іграшки тощо) дії, знаки (зображені або представлені). Це може зайняти тривалий час, щоб виправити упущення або перестановки складів у словах, тому необхідне часте повторення правильної вимови складів.

Особлива роль у формуванні мови відіграє запам'ятовування та повторення коротких фраз з двох-трьох слів (іменника + дієслова), необхідних для повсякденного спілкування дитини.

У міру просування виправної роботи завдання стають складнішими: вони включають навчання змінювати слова (іменники - за корпусом, дієсловами - напруженими), оволодіння новими частинами мови та відповідності їх у реченнях, побудова фраз з чотирьох-п’яти слів (за посиланнями, малюнок тощо). [2]

Логопедування з дитиною з сенсорною Алалією

У дитини з сенсорною Алалією розлад враження мови, логопедна терапія розроблена для підвищення розуміння мови як такої, тобто для формування зв’язків між словами та об'єктами, які вони позначають (поняття, дії тощо).

На додаток до вдосконалення розуміння та розвитку зосередженої уваги словесними методами, структура класів з цим типом розладу розвитку мови ґрунтується на візуальних методах (використовуючи зорові посібники у вигляді об'єктів, зображень, моделей, макетів тощо), що дозволяє підвищити ефективність розвитку фонемічного сприйняття мови, правильної артикуляції у винній звуці, освоєння бази базової воськи та граматичної структури мовлення. [3]

Логопедування з дитиною з сенсомоторним Алалією

Сенсомоторна Алалія-груба розлад мови та мови у дитини на тлі ураження мовних центрів кори головного мозку, які можуть бути виражені в її порушенні або повній відсутності.

У такому типі Алалії корекція логопедної терапії починається з навчання дитини сприймати будь-які звуки та формувати відповідь на них, а потім навички їх визнання. І лише після цього розпочав заняття з оволодіння фонетико-фонемічною системою мови, порівняння візуальних та звукових образів слів (навички ідентифікації предметів та їх назв), використання основних лексикограматичних конструкцій, розширення так званого емоційного словника. [4]

Структура занять для дітей з сенсомоторними мовленнєвими порушеннями повинна включати завдання для розвитку тонких рухових навичок, вправи з артикуляції, масаж логопедної терапії тощо.

Слід зазначити, що в сенсомоторному Алалії рідко можна сформувати словниковий запас і навчити дітей мовленнєвим навичкам, оскільки часто є ознаки когнітивного порушення системного характеру.

Прочитайте також:

• Як ви навчите дитину говорити?
• Розвиток мови дитини: як йому допомогти?