Деперсоналізація у дітей і підлітків

Більшість експертів схиляються до думки, що виявити деперсоналізацію у дітей до підліткового віку практично неможливо. Навіть дорослим важко вербалізувати свої скарги на цей стан і донести їх до лікаря; для дітей це просто неможливо.

[ 1 ], [ 2 ]

Причини

Представники молодого покоління, які зловживають психоактивними речовинами, схильні до розвитку цього синдрому.

Дехто вважає синдром деперсоналізації/дереалізації у підлітковому віці першими попереджувальними ознаками прогресуючої шизофренії.

У підлітків з епілепсією епізоди деперсоналізації часто виникають до або замість нападу.

Але деперсоналізаційно-депресивний синдром нетиповий для підліткового віку.

[ 3 ], [ 4 ]

Симптоми деперсоналізації у дитини

У дитини переважно сенсорні форми самосвідомості – самовідчуття, включаючи відчуття активності, тілесні та предметні відчуття. Зачатки деперсоналізації можна помітити вже у дітей старше трьох років. Вона проявляється в ігровому перевтіленні, наприклад, у тварин, в інших людей. Діти хочуть годуватися тваринним кормом, кажуть, що у них є хвіст і лапи, ходять рачки, просять називати їх чужими іменами. Здорова дитина також може так грати, і різниця полягає в тому, що хвору дитину від такої гри майже неможливо відвернути. Вона повністю перевтілюється.

Частіше у дітей спостерігається соматопсихічна форма синдрому – діти не відчувають голоду чи спраги, вони відчувають, що частини їхнього тіла живуть своїм власним життям. Зазвичай такі зачатки симптомів спостерігаються у дітей із шизофренією або епілепсією.

Початки алопсихічної деперсоналізації можна помітити з десятирічного віку. Вони проявляються в нападах дежавю або жемвю. Такі напади також характерні для епілептиків або епілептоїдних станів, ранньої шизофренії.

У процесі розвитку з дитячих самосприйняттів народжується когнітивна форма самосвідомості, що дає зростаючому індивіду можливість відокремити свій внутрішній світ від того, що відбувається зовні. Дитина починає розрізняти акт власної свідомості від зовнішніх впливів, об'єктивувати своє "Я", аналізувати свої думки та поведінку.

«Дорослі» скарги на прояви деперсоналізації у підлітків формуються до пізнього статевого дозрівання та проявляються переважно психічною анестезією, зоровими та слуховими порушеннями. Значно рідше спостерігаються розлади смакових та тактильних відчуттів, явища дежавю та жемювю.

Підлітки часто переживають особистісну трансформацію з відчуженням емоцій. Соматопсихічна форма явища представлена відчуттями втрати єдності власного тіла, зміною його пропорцій, відсутністю деяких частин. Розлади деперсоналізації та дереалізації типові для підліткового віку через те, що в цей період формується особистість, фізичний ріст та фізіологічні зміни в тілі відбуваються стрімко, емоції вирують. У цей період посилюється схильність до застрягання та самоаналізу. Фахівці вважають, що такі розлади досить поширені в підлітковому віці, просто підліткам важко висловлювати свої почуття.

Корекція деперсоналізації у дітей

У збудливої дитини можуть виникнути почуття, подібні до деперсоналізації, на тлі психотравматичної ситуації. Вони також можуть бути викликані буйною уявою дитини або фільмом, переглянутим напередодні, який не призначений для дітей.

Деперсоналізація у дітей може пройти сама по собі, проте, якщо симптоми зберігаються протягом деякого часу, краще звернутися до дитячого психолога або психіатра. Особливо, якщо цей стан супроводжується панічним страхом.

Стан відчуження власного «Я» від тіла у дитини може бути небезпечним і призвести до самогубства, оскільки в дитинстві поняття фізичної смерті ще відсутнє.

У педіатричній практиці намагаються обмежитися психокорекцією, не вдаючись до медикаментів. Коригується режим дня, заняття проводяться в ігровій формі. Батьків дитини навчають таким практикам.

Методи психолого-педагогічної корекції симптомів деперсоналізації у дітей можна розділити на три групи – використання ігор, арт-терапії та казкотерапії. В ігровій формі, за допомогою малювання або вербалізації страхів, дитину вчать перемикатися на позитивні думки та дії, а не боятися своїх страхів, уявляючи їх жалюгідними, дрібними та боягузливими.

Корекція проводиться переважно індивідуально, оскільки дітей з деперсоналізацією небагато. На завершальному етапі можуть проводитися групові заняття з дітьми, які мають інші проблеми. Основне завдання дитячої психокорекції – навчити дитину перемикатися на позитивні емоції, що добре впливає на дитячу психіку.

[ 5 ]