Дисфункція головного мозку у дорослих і дітей

Головний мозок - одна з основних структур людського організму, яка має відносну автономність і виконує регуляторну функцію. Саме від злагодженості роботи мозку залежить врівноваженість основних процесів в організмі, нормальне функціонування основних органів і систем. Іноді виникає дисфункція мозку. Найменші порушення в роботі мозку ведуть до відчутного дисбалансу, який проявляється як в порушенні основних функцій мозку, так і в поведінці, емоційному та інтелектуальному розвитку.

[1], [2], [3], [4]

Епідеміологія

За статистикою, мінімальна дисфункція мозку зустрічається у кожної п'ятої дитини і кожного десятого дорослого. У 68% випадків причиною служать внутрішньоутробні пошкодження, в 32% випадків патологія розвивається після народження.

[5], [6], [7]

Причини дисфункції структур мозку

Дисфункція найчастіше розвивається у дітей через незрілість структур головного мозку до моменту народження. Також порушується обмін речовин і кровообіг в основних структурах мозку. Це виникає на тлі спадкової схильності або патології вагітності та пологів.

Розлади можуть виникнути при недоношеності в результаті передчасних пологів, при різних хворобах і токсикозах і недостатньому харчуванні під час вагітності. Анемія вагітної, гіпоксія і асфіксія плода можуть також призвести до порушення головного мозку. Причиною часто буває гемолітична хвороба, загроза викидня або мимовільного аборту, різні патології пологів, наприклад, слабка пологова діяльність, швидкі пологи.

Причинами, які сприяють дисфункції в ранньому дитячому віці, служать такі чинники, як недоїдання, неправильне харчування, нестача вітамін, важкі захворювання, особливо інфекційні, а також ті патології, при яких виникає нестача кисню (бронхіальна астма, порок серця, серцева недостатність) .

[8], [9], [10]

Фактори ризику

До групи ризику потрапляють люди з черепно-мозковою травмою, постійним порушенням кровообігу, частими втратами свідомості. Істотно зростає ризик розвитку патології у дітей, що мають порушення серцевої і дихальної функції, схильних до частих нападів епілепсії, нервових зривів, втрати свідомості, судом.

Будь-які захворювання, при яких розвивається дефіцит кисню, тягнуть за собою порушення нормального функціонування мозку.

[11], [12], [13], [14], [15]

Патогенез

В основі патогенезу лежать порушення в структурі і функціональному стані головного мозку. У більшості випадків пошкодження виникають при внутрішньоутробному розвитку дитини. Після народження патологія ускладнюється під дією різних несприятливих факторів зовнішнього середовища. Відбуваються переважно функціональні порушення, тоді як органічні ушкодження менш помітні.

[16], [17], [18], [19], [20]

Симптоми дисфункції структур мозку

Основними симптомами є різні функціональні порушення головного мозку. У дитини може спостерігатися загальмованість або гіперактивність, поведінка різко змінюється і суттєво відрізняється від однолітків. Дитина пізно сідає, пізно починає ходити. У нього спостерігається відставання в розвитку: порушується нормальна мова, вимова, розвиваються різні невротичні реакції і психічні розлади. Порушується дрібна моторика і координація рухів.

Часто патологія проявляється на тлі стресової ситуації, при тривалому знаходженні дитини в незнайоме обстановці. Для хворого характерна неможливість зосередитися, відсутність посидючості, підвищена відволікання і відсутність концентрації уваги. Згодом дитина не може впоратися зі шкільною програмою, відстає в навчанні, відрізняється поведінкою.

Також у дитини з'являється поганий сон, часто змінюється настрій, спостерігається емоційна лабільність, імпульсивність. Зазвичай гіперактивність переважає над іншими якостями. Зниження надмірної активності настає до підліткового віку.

Слід звернути особливу увагу на дитину, якщо він стає непосидючою, безладно смикає руками і ногами, не може заспокоїтися і прийти в себе, занадто імпульсивно реагує на будь-які події. Дитина з дисфункцією не може зосередитися на одній справі, постійно береться за щось нове, не доводить справи до кінця. При спілкуванні з однолітками може проявляти імпульсивність, агресію.

Зовнішні подразники легко відволікають його увагу, після чого він тривалий час не може зосередитися на певній дії. Дитина може не бачити чи не чути, коли до нього звертаються, дуже багато і без приводу говорить, розмовляє сам з собою. Часто такі діти настирливі, перебувало інших, вимагають до себе постійної уваги. Часто втрачають і забувають свої речі вдома і в школі, роблять абсолютно бездумні вчинки, які можуть бути небезпечні для життя і здоров'я.

[21], [22], [23], [24]

Стадії

Як показує практика, якщо в дитинстві були діагностовані мінімальні розлади мозку, з часом вони проходять, або істотно знижуються. Проте, слід зазначити, що проходять переважно неврологічні проблеми, тоді як психологічні та адаптаційні продовжують зберігатися. Також у дорослого може виникнути дисфункція на тлі черепно-мозкової травми.

Дорослі з дисфункцією мозку зазнають труднощів в міжособистісному спілкуванні, соціальній взаємодії. Часто таким людям властиво почуття неспроможності, незрілості. Вони проявляються низький рівень адаптаційних здібностей, незадовільні навчальні та трудові навички.

Часто на дисфункцію мозку в зрілому віці вказують проблеми з моторною функцією, наприклад, незручність, незграбність. Людина не здатна до навчання, не може тривалий час займатися одним і тим же ділом, у нього немає посидючості. Настрій постійно змінюється, розвиваються депресії, причому найчастіше, без будь-якого об'єктивного приводу. Існує проблема з довільною увагою, імпульсивна поведінка, надмірна агресивність.

Така людина важко переносить стреси, йому властива висока ступінь дратівливості, істерія. Йому важко справлятися з підвищеним фізичним та інтелектуальним навантаженням. Основним методом корекції стану є масаж, сеанси остеопатії.

Мінімальна дисфункція мозку

Найчастіше саме мінімальна дисфункція є причиною частих головних болів. У дітей вона призводить до розвитку гіперактивності і гіперчутливості. Діти надмірно збудливі, їм важко зосередитися на виконуваному завданні, на одноманітній роботі. На тлі цих розладів з'являються вторинні патології: порушення пам'яті, уваги, підвищена стомлюваність, знижена працездатність і здатність до навчання.

Згодом можуть розвинутися невротичні розлади, епілепсія. В даний час мінімальні розлади спостерігаються приблизно у 20% дітей.

[25], [26], [27], [28]

Легка дисфункція мозку

Під легкої дисфункцією на увазі незначне ушкодження функцій головного мозку, при якому порушено тільки функціональний стан, тоді як органічних ушкоджень не спостерігається. Такі пошкодження оборотні. У дітей відзначається гіперактивність, погана пам'ять. Уважність практично не розвинена.

У школі у таких дітей розвиваються проблеми з навчанням. Діти не можуть грамотно писати, чітко викладати свої думки, у них порушена просторова орієнтація. Гіперактивність не дає можливості зосередитися. У лікуванні даної патології важлива роль відводиться психологічному чиннику. Такі діти повинні бути оточені достатнім рівнем уваги.

У деяких дітей, навпаки, проявляється гипоактивность. Вони виглядають млявими, апатичними, практично не мають ніяких бажань, інтересів. Часто порушена мова. Спостерігається нестійкість вегетативної нервової системи.

Розлади особливо інтенсивно проявляються в підлітковому віці, коли відбуваються ендокринні порушення, дисбаланс гормонів, недосконалість нервової регуляції. Для підлітків властивий підвищений інтерес до алкоголю, наркотиків, з'являється тяга до ранніх статевих контактів і різним збоченим смакам. Підлітки з такими патологіями стають асоціальними, агресивними. Часто їх тягне на вчинення злочинів, участь у протизаконних і кримінальних організаціях. Виявляється схильність до жорстокості, насильства, азартних ігор.

[29]

Помірна дисфункція мозку

Виявляється досить стійким порушенням венозного відтоку, застійними явищами в результаті травмуючого пошкодження голови. Також дисфункція може виникнути під час пологів, при неправильному догляді за немовлям, розвитку різних інфекційних і запальних процесів. Часто розвиваються головні болі. Біль може носити пульсуючий характер. Зазвичай вона пов'язана зі зміною погоди, перепадами тиску. Може з'являтися спазм головного мозку, який супроводжується нудотою, блювотою. Вранці виникають тупі болі, бувають випадки втрати свідомості, запаморочення. На лиці спостерігається синюшного відтінку, з'являється ціаноз. Розвивається почуття потемніння в очах. В першу половину дня, як правило, відсутня активність, спостерігається погане самопочуття. Вранці з'являються набряки, зокрема, набрякає лице, повіки.

Для лікування часто застосовують різні фізіотерапевтичні процедури, масаж, мануальну терапію, сеанси остеопатії. Також необхідна комплексна діагностика, яка дозволить поставити точний діагноз, визначити причину патології і підібрати відповідне лікування. Рекомендується також медикаментозне лікування.

Крім того, дитина з помірною дисфункцією повинен проходити психокорекцію, як з фахівцем, так і вдома. В роботі обов'язково бере участь педагог, логопед, психолог. Це пов'язано з тим, що головні болі, спазми та інші симптоми часто призводять до психічних порушень у дитини. Для нього важливо створити розвиваюче середовище, спокійну обстановку. Контакти з великою кількістю незнайомих людей краще обмежити.

Необхідно приділяти дитині якомога більше уваги, турботи. Батьки повинні розуміти і усвідомлювати, що виникають труднощі пов'язані не з особливостями характеру або поведінки дитини, а з функціональними порушеннями мозку. Тому важливо адекватно ставитися до захворювання, виховувати його, займатися з ним.

Потрібно строго дотримуватися режиму дня. Завдання повинні бути спрямовані на концентрацію уваги. Батьки повинні бути терплячими до дитини, розмовляти тільки в спокійному тоні, уникаючи надмірної емоційності. Вказівки потрібно давати чітко, вони не повинні бути суперечливими. Комп'ютер і телевізор необхідно обмежити. Важливою умовою є підтримання необхідного рівня фізичної активності. Важливо контролювати харчування, стежити за тим, щоб воно було повноцінним, збалансованим. Тільки при строгому дотриманні всіх рекомендацій лікаря, своєчасному лікуванні, ретельній роботі з дитиною, дисфункція мозку може бути успішно вилікувана. В іншому випадку хвороба прогресуватиме.

Форми

Існує безліч різних класифікацій ушкоджень головного мозку, в залежності від того, яка саме частина схильна до деформації. За локалізацією патологічного процесу розрізняють наступні види дисфункцій:

• дисфункція дізенцефальних структур головного мозку, при яких порушується регуляція апетиту, сну. Порушується терморегуляція і обмінні процеси;
• дисфункція стовбурових структур головного мозку, які відповідають переважно за життєво важливі функції, такі як дихання, порушення апетиту, порушення м'язового тонусу;
• дисфункція серединних структур головного мозку, які відповідають за вегетативні функції нервової системи, емоційний стан.

Більш докладно про видах дисфункцій головного мозку.

[30], [31]

Ускладнення і наслідки

Наслідки можуть бути соціальними і фізичними. До числа соціальних наслідків відносять труднощі адаптації, проблеми зі спілкуванням, навчанням, роботою. Разом з соціальними порушеннями розвивається вегето-судинна дистонія, перепади артеріального тиску, порушення судинного тонусу.

У дитячому віці наслідки менш серйозні, ніж у дорослому. Основною проблемою дорослого контингенту є високий рівень соціальної дезадаптації, аж до психічних розладів і нервових патологій.

У дорослому житті дисфункція мозку тягне за собою неможливість реалізувати себе на професійному плані, відсутність кар'єрного росту та професійного становлення. Такі люди часто страждають на наркоманію, алкоголізм, схильні до суїцидів і протиправним вчинкам. Також дисфункція мозку тягне за собою велику кількість розлучень, постійні переїзди і зміну місця роботи, часту зміну статевих партнерів, аморальний спосіб життя.

[32], [33], [34], [35]

Діагностика дисфункції структур мозку

Основну діагностику проводить лікар-остеопат. Перший діагностичний сеанс включає в себе відразу ж і корекцію стану. Це дасть можливість оцінити, чи стане пацієнту краще після сеансу. Якщо настануть поліпшення, значить, проблема остеопатіческой характеру і вимагає подальшого лікування. Якщо ж поліпшень не настає протягом декількох днів, значить, проблема іншого характеру і необхідна подальша діагностика для виявлення причин патології. У більшості випадків проводиться інструментальна та диференціальна діагностика.

До завдань остеопата входить визначення пошкоджених місць. Після цього за допомогою масажу проводиться правка. Шляхом переміщення спинномозкової рідини, хребет знову набуває правильне положення, нормальну структуру. Кілька сеансів остеопатії дасть можливість вправити хребці. Кілька сеансів істотно полегшить стан пацієнта.

[36], [37], [38], [39]

Аналізи

Для дослідження необхідна кров пацієнта. Основне дослідження спрямоване на виявлення в крові глиального нейротрофического речовини. Аналіз проводиться переважно методом імуноферментного аналізу. Для того щоб пацієнтові був поставлений діагноз мінімальна мозкова дисфункція, показники глиального речовини повинні перевищувати 17,98 пг / л.

Також вельми інформативними можуть бути клінічні аналізи крові, сечі. При необхідності проводиться дослідження спинномозкової рідини.

Багато захворювань діагностуються на основі клінічної картини патології. Для того щоб зробити остаточний висновок з приводу діагнозу, потрібно зіставити дані лабораторних досліджень, інструментальних методів і анамнезу. Вивчається сімейний анамнез людини, а також анамнез життя і хвороби. Додатково можуть знадобитися консультації таких фахівців, як ортопед, окуліст, психіатр. При необхідності вони призначать додаткові аналізи.

[40], [41], [42], [43], [44], [45]

Інструментальна діагностика

Являє собою основний етап, який дає можливість поставити остаточний діагноз. Використовують переважно спеціальні методи дослідження, наприклад, РЕГ, КИТ, КТ, УЗД, ЕЕГ. Результати всіх досліджень зіставляють з результатами аналізів, після чого виводять остаточний діагноз.

Якщо є підозра на травму під час пологів, крововилив, проводиться спондилографія шийних хребців. Це метод, який дозволяє оцінити ступінь і тяжкість патологічного процесу. Процедура складається їх 4 знімків рентгена. Їх виконують збоку, прямо, знизу (при закинутою назад голові) і з нахилом голови вперед. Це дослідження особливо інформативно при рясному слиновиділення і синкопальних симптомах.

Широке застосування знайшов такий метод, як УЗД доплерографія. За допомогою цього методу можна отримає інформацію про стан кровотоку в голові, а також про те, як здійснюється венозний відтік від головного мозку. Досліджуються особливості реакції судин головного мозку на затримку дихання, повороти голови.

При дисфункціональних розладах також обов'язково проводять сонографически перевірку мозку, яка дозволяє оцінити стан судин, розміри шлуночків мозку. Обстеження дає можливість виявити, причину виникнення проблем розвитку мозку.

За допомогою ЕЕГ реєструють показники біоелектричної активності мозку, а також реєструють зміни, що відбуваються в головному мозку. Показаннями до проведення електроенцефалограми служать різні судомні стани. Додатково застосовуються такі методи дослідження, як УЗД мозку, доплерографія, енцефалограма, нейросонографія, сканування стану мозку, рентген, УЗД. Ці методи дають можливість не тільки проводити діагностику, а й здійснювати лікувальні заходи.

Дисфункція серединних структур мозку на ЕЕГ

Електроенцефалограма є дуже інформативним методом, який проводять при підозрі на порушення у функціональному стані мозку. Дослідження проводиться в спеціальній кімнаті. Кімната темна, з хорошою светоізоляціей і шумоізоляцією.

Пацієнту дають різні подразники і реєструють показники роботи мозку. За показниками активності судять про затримку психічного і фізичного стану людини. А також про ступінь розвитку його навичок. За допомогою цього методу можна виявити осередки епілептичної активності.

Визначають тета-ритм і дельта-ритм, який має частоту 8-14 Гц. Ці ритми відображають стан спокою людини, і реєструється у людини, який знаходиться в стані неспання, але з закритими очима. Виникнення такого патологічного дельта ритму вказує на порушення функції головного мозку. З'являється він саме над тією областю, в якій розвиваються патологічні зміни.

При дисфункції мозку найбільшу діагностичну значущість мають показники альфа-ритму. Якщо вони виявляються з високою частотою і носять нестабільний характер, можна говорити про травматичному пошкодженні головного мозку. Таке часто виникає після струсу мозку або на тлі черепно-мозкової травми.

Виявлено закономірність: чим більше періодичність, тривалість і амплітуда таких веретен, тим важче запальний процес.

На розвиток другого типу неврозів може вказувати десинхронізація ЕЕГ. При цьому у всіх частинах мозку переважають повільні хвилі, які фіксуються в нормі тільки під час сну.

Якщо на ЕЕГ з'являється синхронний тета-ритм, дельта-хвилі, що реєструються у всіх частинах мозку, а також спалахи білатерально-синхронних тета-хвиль з високою амплітудою, можна діагностувати придбане слабоумство. Наявність пароксизм і тета-ритмів вказує на переважання збудливого типу психопатії.

Поява дифузних змін без будь-яких інших порушень може розглядатися як варіант норми. Однак якщо такі зміни виявляються на тлі пароксізмозних змін і вогнищ патологічної активності, можна говорити про наявність епілепсії і схильності до судом.

Депресія може виявлятися у вигляді зниженої біоелектричної активності мозку. ЕЕГ може показати особливості функціонального стану мозку при різних фізіологічних станах пацієнта, наприклад, при сні, пильнуванні, активної розумової або фізичної активності. Також можна зареєструвати ознаки ирритации кори і серединних структур мозку, пароксизмальную активність.

[46], [47]

Диференціальна діагностика

В основі диференціальної діагностики лежить виділення специфічних ознак певних захворювань і диференціювання різних захворювань з подібними ознаками. Наприклад, для того щоб поставити діагноз дисфункція мозку, потрібно диференціювати його від такої патології, як ДЦП. Найлегше це зробити на підставі клінічних ознак, а також з використанням інструментальних методів дослідження.

Також потрібно диференціювати дисфункцію від травм і пошкоджень голови, інфекційних захворювань, таких як менінгіт. Для цього використовуються переважно бактеріологічні методи дослідження. Подібним чином проявляють себе різні отруєння, зокрема, отруєння свинцем. Для диференціації діагнозу проводять токсикологічне дослідження. Для диференціації від церебральної гіпоксії проводять функціональні тести і інструментальні дослідження. Необхідно диференціювати від нервових і психічних розладів.

Лікування дисфункції структур мозку

Відомо безліч методів корекції дисфункціональних станів головного мозку. Всі вони різко відрізняються один від одного. В основі кожного з методів лежать різні підходи. В цілому, вчені різних країн світу сходяться на єдиній точці зору про те, що для корекції мозкових дисфункцій необхідний комплексний підхід. Корекційні дії здійснюються на основі індивідуального підходу. В арсеналі фахівців є безліч підходів, які дають можливість врахувати потреби різних категорій пацієнтів.

Основними методиками, які найчастіше застосовуються на практиці, є методики нейропсихологічне і педагогічної корекції. Модифікація поведінкових і емоційних реакцій.

При неефективності застосовуваної терапії, вдаються до медикаментозної корекції. Основними групами ліків є транквілізатори, антидепресанти, пісхостімулятори, ноотропні речовини. Найбільш ефективними засобами більшість лікарів визнає амфітаміни, такі як ріталін і амітриптилін, які відносять до групи антидепресантів.

Для проведення діагностики і прийняття своєчасних заходів, при появі перших ознак дисфункції необхідно звертатися до педіатра (терапевта), або психіатра.

Необхідно відзначити, що лікування хвороби пов'язане з рядом складнощів. Наприклад, необхідно забезпечити дитині або дорослому необхідний рівень рухової активності, оскільки без нього неможливо гарантувати успіх лікування. Важливо звернути увагу на розвиток таких якостей, як спритність і координація рухів.

При використанні психологічних і педагогічних методів корекції важливо забезпечити повноцінну роботу з дитиною в сім'ї. Йому необхідно приділяти належну увагу, використовувати різні розвиваючі спільні ігри. Необхідно обмежити час перебування дитини за комп'ютером, перед телевізором. Цей вид дозвілля доцільно замінити рухливими іграми, прогулянками на свіжому повітрі. Батьки повинні проводити якомога більше часу разом. Повинен бути ретельно продуманий режим дня, організовано спілкування з дитиною. Харчування має бути своєчасним і повноцінним. Дитина повинна отримувати необхідну кількість уваги, належний рівень заохочень і похвал.

План терапії залежить від того, з якою метою необхідно досягти, а також від вираженості основних симптомів. Наприклад, при гіперактивності терапія повинна бути спрямована на зниження активності, усунення імпульсивності, запобігання необдуманих дій. Дитину потрібно привчити до уважності, контролю над собою. Допоможуть в цьому седативні, заспокійливі засоби. Можна застосовувати як лікарські препарати, так і різні трави, гомеопатичні засоби. Проводиться обов'язкова вітамінотерапія. При необхідності в раціон вводять добавки, що містять поживні речовини.

Якщо виявляються і інші прояви захворювання, проводиться симптоматична терапія, спрямована на придушення цих симптомів.

Якщо ж у дитини переважає гальмування, терапія повинна бути спрямована на збудження, активізацію структур головного мозку. Також важливо застосовувати засоби, спрямовані на активізацію моторики, психічної діяльності. Найчастіше застосовують різні стимулюючі засоби.

Ліки

Мозгова дисфункція досить ефективно лікується медикаментозними засобами. При їх застосуванні потрібно дотримуватися ряду запобіжних заходів. Ліки ні в якому разі не можна пити самостійно, без призначень лікаря. У більшості випадків це закінчується серйозними наслідками. Ситуація тільки погіршується, розвиваються патології інших відділів головного мозку. При неправильному лікуванні з легкої форми дисфункція може перерости в виражену, стійку. Ліки вимагають точного дотримання дозування, схем лікування. Побічні ефекти проявляються у вигляді посилення патології, головних болів, мігрені.

Добре зарекомендував себе Меллер, що відноситься до групи сильнодіючих неролептіков. Але знижує гіперактивність, підвищену збудливість і нормалізує роботу центральної нервової системи. Застосовують при дисфункції головного мозку, сильної дратівливості, неврастенії, неврозах. Рекомендується приймати по 0,005 г тричі на добу. При важких психічних захворюваннях дозування збільшується до 50-100 мг в день. Потрібно враховувати, що при тривалому прийомі можливе зниження кількості лейкоцитів. Може виникати сухість у роті, часто розвиваються екстрапірамідні розлади. Не можна приймати при захворюваннях очей і проблеми з сітківкою.

Триоксазин застосовують при підвищеній збудливості і невротичних захворюваннях. Також ефективно бореться з дратівливістю, безсонням, слабкістю і підвищеною стомлюваністю. Приймають по 0,3 грама тричі в день. Побічним ефектом і ознакою передозування служить сухість у роті, нудота, блювота.

Седуксен сприяє розслабленню м'язів, заспокійливо впливає на центральну нервову систему, усуває судоми. Добова доза для дорослої людини становить 8-10 мг.

Аминалон застосовується для лікування родових травм і післяпологових ушкоджень головного мозку. Препарат показаний при затримці психічного розвитку, відставання у фізичному і розумовому розвитку, різних дисфункціях мозку. Приймається по 1 граму двічі на добу.

Вітаміни

При дисфункціях мозку рекомендується приймати вітаміни в наступних добових дозуваннях:

• Витамин РР – 60 мг
• Вітамін Н - 150 мкг
• Вітамін С - 500-1000 мг
• Вітамін Д - 45 мкг.

Фізіотерапевтичне лікування

Застосовується в тому випадку, якщо традиційне медикаментозне лікування неефективне. Фізіотерапевтичні методики підбирають, виходячи з індивідуальних особливостей організму, мети і завдань проведення корекційних втручань. У більшості випадків комплекс лікувальних методик містить сеанси мануальної терапії, сеанси, спрямовані на відновлення хребта, масаж. Добре зарекомендувала себе кинезотерапия. Для поліпшення обмінних процесів можуть застосовувати методи акупунктури і електростимуляції.

Альтернативне лікування

Альтернативне лікування широко застосовується для лікування дисфункціональних розладів головного мозку.

Рекомендується вживати вітамінізовану суміш, яку можна легко приготувати в домашніх умовах. Для приготування потрібно взяти по 150 грам кураги, родзинок, чорносливу та волоського горіха. Пропустити все це через м'ясорубку. Додати сік одного лимона і сік, отриманий з м'якоті листа алое. Все це ретельно перемішують, додають столову ложку меду. Настоюють протягом доби в холодильнику. Приймають по столовій ложці тричі на день. Насичує організм вітамінами, сприяє швидкому відновленню, стимулює імунну систему.

Також при дисфункціях доцільно пити вітамінізований сік. Для приготування потрібно 200 мл гранатового соку і 50 мл соку або сиропу глоду. Змішують, можна додати мед за смаком. Випивають в 2 прийоми: частина вранці, другу частину - увечері. Тривалість курсу становить 7-14 днів.

Для очищення організму, стимуляції обмінних процесів, призначають сік алое з медом. Для приготування беруть 50 грам соку і столову ложку меду. Ретельно змішують. Дають можливість настоятися протягом півгодини. П'ють за 1 або 2 підходи. Курс лікування - від 5 до 7 днів.

[48], [49], [50], [51], [52], [53],

Лікування травами

Можна лікувати дисфункції травами. У цьому добре допомагає ромашка лікарська. Вона допомагає зняти запальний процес, надає тонізуючу заспокійливу дію на організм. Застосовують відвар: 1,5 столові ложки трави заливають склянкою окропу, настоюють протягом півгодини. П'ють по половині склянки двічі на день. Також можна додавати ромашку в чай і пити в необмежених кількостях протягом дня.

Добре зарекомендував себе відвар м'яти. Для приготування потрібно 1-2 столові ложки м'яти. Заливають склянкою окропу, п'ють невеликими ковтками протягом дня. Впливає на організм заспокійливо, тонізує нервову систему. Усуває побічні диспепсичні розлади, нудоту. Не рекомендується приймати чоловікам, так як містить в складі жіночі гормони, які сприяють відновленню і нормалізації жіночого гормонального фону і негативно впливають на гормональний фон чоловіків.

При підвищеній збудливості нервової системи, дратівливості, нервозності, непосидючості приймають відвар пустирника. Для приготування 2 столові ложки трави заливають 500 мл окропу, настоюють протягом години. П'ють як чай. Весь відвар необхідно випити за добу. На наступний день заварюють новий. Тривалість лікування повинна становити не менше місяця.

Гомеопатія

Гомеопатичні засоби є досить ефективними в лікуванні різних порушень роботи мозку. Однак вони не є настільки безпечними, щоб їх можна було безконтрольно приймати. Вони можуть надавати серйозні побічні ефекти, як на головний мозок, так і на інші органи і системи. Важливою запобіжним засобом є дотримання обережності - приймати гомеопатичні засоби тільки після того, як буде зроблена комплексна діагностика і виявлена причина патології. Це дасть можливість підібрати засіб максимально точно, вбудувати оптимальну схему лікування.

Добре зарекомендував себе рослинний збір. Для приготування потрібно взяти по столовій ложці трави ромашки, квіток календули і м'яти. Змішують, заливають двома склянками окропу, п'ю протягом доби. Допомагає зняти стрес, втому, нервово-психічне перенапруження. Впливає тонізуючу і заспокійливо.

При депресивному стані, занепаді сил, слабкості нервового походження рекомендується рослинний збір. Для приготування беруть столову ложку суцвіть айстри і половину столової ложки горця пташиного. Для заварювання суміш заливають склянкою окропу, настоюють протягом години. Потім п'ють по третині склянки тричі на день.

Для усунення розладів головного мозку і нормалізації його основних функцій застосовують настій женьшеню. Для приготування беруть 5-10 грам рослини, заливають склянкою горілки, настоюють протягом доби. П'ють по 2 столові ложки тричі на день протягом 15 днів.

При порушеннях роботи мозку, істеріях і депресивних станах застосовують цикорій. Приблизно 20 грам цикорію на склянку води. Заварюють як чай, п'ю 2-3 рази на день.

Профілактика

Профілактика порушень нормальної діяльності мозку зводиться до запобігання внутрішньоутробних порушень і родових травм. Після народження дитини не можна допускати формування у нього стереотипного мислення. Потрібно приділяти якомога більше часу розвитку, спілкуванні, прогулянкам, спільної творчості. Діти повинні отримувати необхідну кількість вітамін. Важливо вчасно відвідувати профілактичні огляди, відвідувати психолога, психіатра, логопеда. Також необхідний плановий огляд невропатолога. Якщо необхідно лікування, його потрібно проводити якомога швидше.

[54], [55], [56], [57],

Прогноз

При мінімальній і легкого ступеня патології симптоми захворювання самостійно зникають у міру дорослішання дитини і остаточно перестають його турбувати до підліткового віку.

При більш важких патологіях, розлади самостійно не зникають, а вимагають обов'язкової корекції. Якщо виконувати всі рекомендації лікаря, займатися з дитиною вдома, можна подолати дисфункцію без наслідків. Якщо ж ставитися до корекції та лікування безвідповідально, дисфункція мозку може привести до погіршення здоров'я, порушення психіки і соціальної адаптації.

[58], [59], [60], [61], [62], [63]