Симптоми порушення активності і уваги
Останній перегляд: 23.04.2024
Весь контент iLive перевіряється медичними експертами, щоб забезпечити максимально можливу точність і відповідність фактам.
У нас є строгі правила щодо вибору джерел інформації та ми посилаємося тільки на авторитетні сайти, академічні дослідницькі інститути і, по можливості, доведені медичні дослідження. Зверніть увагу, що цифри в дужках ([1], [2] і т. д.) є інтерактивними посиланнями на такі дослідження.
Якщо ви вважаєте, що який-небудь з наших матеріалів є неточним, застарілим або іншим чином сумнівним, виберіть його і натисніть Ctrl + Enter.
Симптоми порушення активності і уваги різні в різних вікових групах (діти дошкільного віку, школярі, підлітки, дорослі). Є дані про те, що 25-30% дітей зберігають основні прояви синдрому, ставши дорослими.
Діти дошкільного віку відрізняються від однолітків високою руховою активністю вже в перші роки життя. Вони знаходяться в постійному русі, бігають, стрибають, намагаються залізти, куди можуть, хапають руками все, що виявляється перед їх очима, не замислюючись, ламають і кидають предмети. Ними керує невтомна допитливість і «безстрашність», через що вони часто виявляються в травмонебезпечних ситуаціях - можуть впасти в ями, зазнати удару струму, зірватися з дерева, отримати опіки і т.п. Вони не можуть чекати. Бажання повинно бути виконано тут і зараз. При утриманні, відмову, зауваженні діти влаштовують істерики або відчувають напади гніву, часто супроводжуються вербальної і фізичної агресією.
У дітей шкільного віку зберігаються основні характеристики дітей дошкільного віку. Вони не можуть спокійно сидіти за навчальним столом, крутяться, крутяться, розмовляють, сміються, коли це недоречно, подають репліки з місця, встають, ходять по класу, зриваючи уроки, дезорганизуя навчальний процес. У вільний від уроків час не можуть чекати черги в іграх, грати за правилами, вважають за краще галасливі, деструктивні забави, через що виникають конфлікти з однолітками, які не приймають їх в ігри, женуть, ніж викликають у відповідь агресію, озлобленість. У цьому віці більш помітними стають розлади уваги. Діти постійно кидають, втрачають, забувають свої речі. Під час занять через неуважність допускають велику кількість помилок, не встигають закінчити класне завдання, записати завдання додому. Будинки не можуть раціонально організувати процес виконання домашніх завдань, потребують організуючою допомоги дорослих. Стикаючись з труднощами, дають бурхливі афективні реакції. В цілому вони справляють враження незрілих, які не відповідають своєму віку інфантильних дітей.
У підлітковому віці, зазнавши певну вікову трансформацію, симптоми зберігаються у 50-80% дітей. Гіперактивність змінюється почуттям внутрішнього неспокою з непосидючістю, метушливістю, прагненням до зміни занять. Дефіцит уваги та імпульсивність зберігаються в достатній мірі. Багатьох підлітків відрізняє нерозсудливість, нехтування правилами суспільної поведінки, нормами безпеки, залученість в екстремальних форм поведінки, що призводить до травм і нещасних випадків. Навчання вимагає від них великої емоційної напруги, яке вони не можуть довго витримувати. Вчаться нерівно навіть при хороших здібностях. Всі важливі справи відкладають на потім і роблять в останній момент абияк. У багатьох підлітків спостерігають занижену самооцінку, нестійкість настрою зі схильністю до вживання алкоголю і наркотиків. Нерідко підлітки залучені в асоціальні угруповання.
[