Медичний експерт статті
Нові публікації
Симптоми порушення активності та уваги
Останній перегляд: 04.07.2025
Весь контент iLive перевіряється медичними експертами, щоб забезпечити максимально можливу точність і відповідність фактам.
У нас є строгі правила щодо вибору джерел інформації та ми посилаємося тільки на авторитетні сайти, академічні дослідницькі інститути і, по можливості, доведені медичні дослідження. Зверніть увагу, що цифри в дужках ([1], [2] і т. д.) є інтерактивними посиланнями на такі дослідження.
Якщо ви вважаєте, що який-небудь з наших матеріалів є неточним, застарілим або іншим чином сумнівним, виберіть його і натисніть Ctrl + Enter.
Симптоми розладів активності та уваги різняться в різних вікових групах (діти дошкільного віку, школярі, підлітки, дорослі). Є дані, що 25-30% дітей зберігають основні прояви синдрому в дорослому віці.
Діти дошкільного віку відрізняються від своїх однолітків високою руховою активністю вже в перші роки життя. Вони перебувають у постійному русі, бігають, стрибають, намагаються лізти, куди можуть, хапають руками все, що з'являється перед очима, не замислюючись, ламають і кидають предмети. Ними рухає невпинна допитливість і «безстрашність», через що вони часто потрапляють у небезпечні ситуації – можуть провалитися в ями, отримати удар струмом, впасти з дерева, отримати опіки тощо. Вони не вміють чекати. Бажання має бути виконане тут і зараз. Коли їх стримують, відмовляють, докоряють, діти влаштовують істерики або переживають напади гніву, часто супроводжувані словесною та фізичною агресією.
Діти шкільного віку зберігають основні риси дошкільнят. Вони не можуть спокійно сидіти за партою, крутяться, вередують, розмовляють, сміються, коли це недоречно, роблять зауваження зі своїх місць, встають, ходять по класу, зриваючи уроки, дезорганізуючи навчальний процес. У вільний час вони не можуть дочекатися своєї черги в іграх, грають за правилами, віддають перевагу галасливим, деструктивним іграм, що викликає конфлікти з однолітками, які не приймають їх в ігри, відштовхують, що викликає відповідну агресію та гнів. У цьому віці стають більш помітними розлади уваги. Діти постійно кидають, гублять, забувають свої речі. Під час уроків через неуважність вони роблять велику кількість помилок, не встигають закінчити класне завдання, записати домашнє завдання. Вдома вони не можуть раціонально організувати процес виконання домашніх завдань, потребують організаційної допомоги дорослих. Зіткнувшись із труднощами, дають бурхливі афективні реакції. Загалом вони справляють враження незрілих, дитячих та невідповідних своєму віку.
У підлітковому віці, зазнавши певної вікової трансформації, симптоми зберігаються у 50-80% дітей. Гіперактивність змінюється відчуттям внутрішньої тривоги з неспокоєм, метушливістю та бажанням змінити діяльність. Дефіцит уваги та імпульсивність зберігаються в достатній мірі. Багато підлітків легковажні, нехтують правилами соціальної поведінки, нормами безпеки, вдаються до екстремальних форм поведінки, що призводить до травм та нещасних випадків. Навчання вимагає від них великого емоційного напруження, яке вони не можуть довго витримувати. Вони навчаються нерівномірно навіть за хороших здібностей. Вони відкладають усі важливі справи на потім і роблять їх якось в останній момент. У багатьох підлітків низька самооцінка, нестабільність настрою, схильність до вживання алкоголю та наркотиків. Підлітки часто втягуються в асоціальні групи.
[