Дискалькулія

Дискалькулія - порушення, виражене в нездатності людини до рахунку, розв'язання математичних задач. Найчастіше цей стан проявляється в дошкільному та молодшому шкільному віці. Часто дітей, які страждають дискалькулію, визнають або розумово відсталими або ледачими, їх поміщають в спеціальні класи для відстаючих. Для подальшого повноцінного розвитку і успішного навчання дитини важливо провести своєчасну діагностику і корекцію цього порушення.

[1]

Епідеміологія

Дискалькулія, обумовлена різними факторами, зустрічається в середньому у 6% дітей.

[2], [3], [4], [5], [6]

Причини дискалькулии

Дискалькулія у дорослих людей проявляється в результаті порушення нормальної роботи мозку. До цього захворювання можуть привести органічні ураження скроневої відділу головного мозку. До цього можуть приводити крововиливи і тромби, пухлини і кісти головного мозку, черепно-мозкові травми.

Розвиток дискалькулии у дорослої людини вимагає негайного звернення до невролога!

До психотравматическим факторів належать:

1. Боязнь математики. Цей психологічний фактор значно впливає на здатність дітей до рахунку. Можливо, у дитини є погані спогади про навчання математиці, коли йому не вдавалося правильно вирішувати приклади, і його за це карали або лаяли. В такому випадку невпевненість в собі і страх перед повторним покаранням знижує здатності дитини до рахунку.
2. Загальна порушення психологічного здоров'я дитини. Часто це розлад спостерігається у дітей, які виховуються в неблагополучних сім'ях.

Розлади розумової діяльності, які призводять до дискалькулии:

1. Порушення в обробці візуальної інформації - дітям не вдається візуалізувати те, що описано в завданні.
2. Проблеми з абстрактно-логічним мисленням.
3. Проблеми з пам'яттю, нездатність вивчити формули і правила вирішення математичних задач.
4. Низька концентрація уваги.

Патогенез

Патогенез захворювання може бути пов'язаний як з вродженими вадами розумового розвитку дитини, так і з травмами або психологічними факторами.

[7], [8], [9], [10], [11]

Симптоми дискалькулии

Дискалькулія - це не тільки порушення здатності до рахунку, це комплексні розлади розумової діяльності, які проявляються різними симптомами.

1. Дитина не розуміє, що таке число і не знає назви чисел.
2. Він не розуміє, за яким принципом збудований числовий ряд, не здатний визначити місце числа в послідовності.
3. Дитина не здатний проводити операції зі складними числами, не розуміє, як розкласти число на складові.
4. У дитини порушена здатність до порівняння чисел. Він не розуміє, що означає більшу і меншу кількість.
5. Порівняння кількості і розмірів предметів також викликають труднощі.
6. Дитині важко виробляти арифметичні дії над числами, він не розуміє значення цих дії. Він здатний виконувати тільки елементарні арифметичні операції за допомогою ручного, а не уявного рахунки.
7. Дитина не знає послідовності арифметичних дій і не здатний вирішувати приклади з кількох дій.
8. Він не може запам'ятати назви чисел і математичні терміни, не знає, що вони означають.
9. Дитина не здатний правильно записати числа.
10. Через порушення здатності до візуалізації дитина здатна вирішувати завдання тільки за умови наявності їх предметного становить. Він не здатний уявити те, що описується в задачі.

В цілому, дискалькулия у дітей проявляється в нездатності розуміти і вирішувати математичні та логічні задачі. Дитина не здатний запам'ятати і зрозуміти умови завдання і виробити алгоритм її вирішення. Дискалькулія у школярів часто пов'язана з тим, що вони до того ж не здатні правильно розрахувати свій час. Все це призводить до низької успішності в школі.

[12], [13]

Форми

Залежно від патогенезу виділяють наступні види цього захворювання:

1. Практогностіческая. У дитини не виходить порахувати об'єкти, визначити, скільки їх, зіставити чисельність однієї й іншої групи.
2. Вербальна. Дитина помиляється, коли називає числа, дії, які над ними здійснюють, геометричні фігури.
3. Графічна. У дитини не виходить записати числа, знаки математичних дій, намалювати геометричні фігури.
4. Діслексіческая. Дитина помиляється, коли читає числа і арифметичні знаки в умові завдання.
5. Операциональная. Дитині важко здійснювати математичні дії над числами, вирішувати прості або складні приклади. У дитини можуть спостерігатися кілька груп симптомів. Після визначення виду захворювання фахівцями розробляється терапія, спрямована на корекцію існуючих порушень і попередження розвитку інших видів дискалькулии.

[14]

Ускладнення і наслідки

Наслідки і ускладнення дискалькулии проявляються в нездатності дитини освоїти шкільну програму і відмову від подальшого навчання. Нездатність до рахунку супроводжується слабкою здатністю засвоювати і гуманітарні науки. Як наслідок, така людина не здатна опанувати якою-небудь професією, відчуває труднощі в житті. 

[15], [16], [17], [18]

Диференціальна діагностика

Перші ознаки дискалькулии проявляються в дошкільному віці, коли дитина вперше стикається з потреби вважати, і елементарні математичні операції викликають у нього труднощі. Якщо батьки виявили у дитини подібні проблеми, їм слід звернутися до фахівця-логопеда або дитячого психолога. Фахівцями проводиться диференціальна діагностика виду порушення, виявляються його причини і розробляється метод корекції.

Для точної діагностики дитині пропонують зробити ряд математичних операцій:

• порахувати від 10 до 20;
• порівняти числа між собою;
• розставити запропоновані числа спаданням або зростанням;
• провести елементарні арифметичні операції над числами;
• назвати і розсортувати за кольором, розміром різні геометричні фігури.

Здатність або нездатність дитини до тих чи інших груп математичних дій дозволяє поставити чіткий діагноз і визначити вид дискалькулии. Від цього безпосередньо залежить подальше лікування.

[19], [20]

Лікування дискалькулии

Корекцію порушення проводять в логопедичних пунктах, а так само в поліклініках і спеціалізованих лікувальних центрах. Для ефективної корекції потрібна спільна робота лікаря-логопеда, невропатолога і дитячого психолога. У терапії використовуються спеціальні комп'ютерні ігри для дітей з дискалькулію і інтерактивні заняття з фахівцем.

Терапевтичні ігри при дискалькулии спрямовані на навчання дитини рахунку і виконання математичних операцій. Його вчать порівнювати предмети, сортувати їх по різних характеристиках. Після того, як дитина досягає успіху в цьому, можна почати навчати його простим арифметичним діям. При цьому важливо домогтися, щоб дитина зрозуміла логіку здійснюваних операцій і найпростіших математичних дій. Потім його навчають розкладати цілий об'єкт або число на частини і збирати з них ціле.

Для корекції порушення дуже важливо розвивати грамотну і багату мову дитини, збагачувати запас слів, включаючи математичні терміни. Для початку дитина повинна правильно називати цифри, і дії, які з ними відбуваються, геометричні фігури і їх характеристики: колір, розмір. Потім дитину навчають правильно використовувати вивчені слова в розмовній мові. Пильна увага приділяють письмовій грамотності: здатності правильно записати цифри і математичні знаки.

Паралельно з коригуванням нездатності до рахунку важливо проводити загальний розвиток розумових здібностей дитини: розвиток абстрактно-логічного мислення, зорової пам'яті, просторової орієнтації, здатності до прогнозування, музичних здібностей. Дітей навчають самоконтролю і здатності оцінювати і розподіляти свій час.

Ряд препаратів, наприклад, вітаміни групи В, гліцин, когітум, кортексин, при дискалькулии застосовуються для поліпшення мозкового кровообігу і активізації вищої нервової діяльності.

Профілактика

Для профілактики порушення практогностіческого типу рекомендується проводити навчання дітей навичкам рахунку в дошкільному віці. Дитині потрібно показувати, як вважають предмети, як виконуються найпростіші арифметичні дії. При навчанні важливо промовляти назву чисел і математичних дії і супроводжувати це візуалізацією (показувати кількість пальців або предметів). Важливо розвивати у дитини здатність співвідносити реальний предмет і його зображення. При цьому дитина запам'ятовує назву предметів, чисел і арифметичних дій.

Щоб уникнути розвитку операціонально дискалькулии, важливо навчати дитину правилам рахунки, порядку арифметичних дій.

Щоб уникнути вербальної і діслексіческой дискалькулии, важливо просити дитини промовляти назви чисел і дії, колір, розмір і форму геометричних фігур, предметів. При цьому батьки повинні контролювати правильність використання тих чи інших слів, в м'якій формі коригувати помилки.

Для профілактики графічної дискалькулии важливо розвивати зорову пам'ять дитини і здатність розпізнавати і оперувати зоровими образами. Важливе значення має дрібна моторика і координація рухів, вміння на основі зорової інформації прорахувати руху рук, наприклад, оцінити відстань до предмета, встигнути схопити об'єкт, що рухається.

Для профілактики всіх видів захворювання важливо розвиток просторового і абстрактно-логічного мислення, всіх видів пам'яті, грамотної і чіткої мови, чіткої координації.

[21],

Прогноз

При правильно підібраною терапії прогноз дискалькулии у дітей сприятливий. Вчасно розпочате лікування допомагає скорегувати симптоми захворювання, підготувати дитину до школи або підвищити його успішність.