Хвороби нервової системи (неврологія)

Обсесивно-компульсивний розлад: діагностика

Перш ніж остаточно встановити діагноз обсесивно-компульсивного розладу, необхідно провести диференціальну діагностику з декількома іншими поширеними станами. Як уже зазначалося, наявність критики до свого стану (на момент обстеження або по анамнестическим даними) відрізняє обсесивно-компульсивний розлад від первинних психотичних розладів.

Обсесивно-компульсивний розлад: що відбувається?

Стану, що нагадують обсесивно-компульсивний розлад, вперше були описані більше 300 років тому. На кожному етапі розвитку уявлень про обсесивно-компульсивном розладі вони зазнавали змін під впливом інтелектуального і наукового клімату епохи. У ранніх теоріях стану, подібні обсесивно-компульсивному розладу, пояснювали збоченими релігійними переживаннями.

Обсесивно-компульсивний розлад: симптоми

Згідно DSM-IV, обсесивно-компульсивний розлад - варіант тривожного розладу, який характеризується нав'язливо повторюваними небажаними, неприємними для хворого думками, образами або імпульсами (обсессии) і / або повторюваними діями, які людина виконує вимушено і за певними правилами (компульсии).

Обсесивно-компульсивний розлад

Розлади читання: причини, симптоми, діагностика, лікування

Читання - складний процес, в якому можна виділити моторний, перцептуального, когнітивний і лінгвістичний аспекти. Читання неможливо без здатності розрізняти лексичні образи (букви) і трансформувати їх в фонетичні (звукові) образи, вловлювати синтаксичний лад фраз і пропозицій, розпізнавати семантичне значення слів і пропозицій, а також без адекватної короткочасної пам'яті.

Розлади навчання: причини, симптоми, діагностика, лікування

Адекватне навчання залежить від цілого ряду чинників, що включають зберіганню когнітивні функції, мотивацію, знайомство з розмовною мовою, на якому проводиться навчання в школі, рівень очікуваних академічних успіхів, якість пояснення в класі. Низька академічна успішність може надавати несприятливий ефект на самооцінку, приводячи до соціальної ізоляції, виключення з повноцінного культурного життя і економічної діяльності суспільства.

Дефіцит уваги з гіперактивністю: лікування

На вибір лікування впливають тяжкість симптомів, думка батьків, вихователів, шкільних працівників та самих дітей. Він також залежить від того, наскільки навколишнє середовище здатне пом'якшувати прояви захворювання, а також від ефективності попереднього лікування. В даний час перевага віддається комплексного ( «мультимодальних») підходу, що поєднує медикаментозну терапію і методи психосоціальної корекції.

Дефіцит уваги з гіперактивністю: симптоми

Зазвичай хворі з дефіцитом уваги з гіперактивністю зазнають труднощів в процесі виконання завдання, легко відволікаються, і часто здається, що їх думки не зосереджені на якомусь реальному дії, а витають десь далеко. Вони намагаються уникати ситуацій, що вимагають зосередження уваги на деталях і організаційних навичок, часто втрачають потрібні предмети і в цілому відрізняються забудькуватістю.

Дефіцит уваги з гіперактивністю: причини

Соціологічні дослідження підтверджують, що дефіцит уваги з гіперактивністю - найбільш поширене психічний розлад в дитячому і підлітковому віці, що виявляються у 5-10% учнів початкових шкіл. У США понад 7% дітей шкільного віку лікуються психостимуляторами (в основному метілфенідатом). Психостимулятори приймають майже 25% дітей, які навчаються за спеціальними програмами.

Дефіцит уваги з гіперактивністю

Терміни «дефіцит уваги з гіперактивністю» і «розлади розвитку» швидше описують клінічний феномен, ніж є назвою самостійних захворювань. Докладено чимало зусиль, щоб в рамках цих станів виділити окремі нозологічні одиниці, які мають специфічні етіологію і патогенез.

Здоров'я